1.适合男孩子的玩具有哪些？
2.我的自画像四年级优秀作文十篇
3.3到4岁儿童精细运动
4.我的自画像400字作文
5.快速阅读273/300《如何阅读能让孩子受益一生》
适合男孩子的玩具有哪些？
1、玩具车
可以锻炼孩子的控制能力，尤其是大的玩具车，可以让孩子体会到驾驶汽车的乐趣，而且安全有保障，自己超控车的方向还能训练孩子的反应力。儿童电动玩具汽车，孩子可乘坐，带音乐播放、虚拟游戏驾驶还有讲故事功能，玩乐早教一体化。还自带遥控器，宝爸宝妈也不用担心孩子的安全。
2、乐器
其实很多的孩子对乐器都有很大的兴趣，因为乐器可以发出不同的声音，而且是孩子自己动手创造出的声音，可以快速的引起孩子极大的兴趣，但是孩子兴趣来的快，走的也快，如何一直保持孩子的兴趣也是一门学问。
3、遥控飞机
遥控飞机是近年来才兴起的高科技玩具，能自主飞行，极具挑战性和趣味性，是所有男孩子都喜欢的玩具，因为需要孩子动手去控制飞机飞行，主观能动性强，对锻炼孩子的动手能力、反应能力和眼脑手协调能力有很大作用，同时还能培养孩子对航模的兴趣，由此可以给他们讲解飞机、火箭、宇宙飞船等航空航天方面的知识。
遥控飞机一般不适合太小的孩子玩，5岁以上比较适合，给孩子买遥控飞机不宜贪大，小型就可以，购买时注意不要买到伪劣产品，不安全而且容易坏。
4、军事玩具
性别使然，男孩子比较调皮，枪、坦克等军事类玩具一直是他们喜欢的玩具，购买的时候最好选择声光电功能的枪，对于可以发射的最好不要购买，对于小朋友来说，玩起来比较危险。或者购买有模拟发射功能的玩具，比如红外线对战坦克，坦克通过红外线模拟发弹，被打中的坦克会阵亡，以此分出胜负，非常逼真有趣，适合有多个孩子或大人小孩玩家庭对战游戏。
5、体育玩具
体育运动类的玩具如皮球、溜冰鞋等，可以借助此类玩具，有意识地发展孩子动作的灵活性、手脚的协调性和身体的平衡性，这类玩具孩子玩起来兴致盎然，但不要过量，家长要给予适当的控制。
我的自画像四年级优秀作文十篇
一个好的自画像,绝对是可以得到同学们的青睐,那么你知道我的自画像 作文 该怎么写吗?为了方便大家,一起来看看吧!下面是我给大家准备的我的自画像四年级 优秀作文 ，希望能对您有所帮助！
我的自画像四年级优秀作文1
我的皮肤有点黑，眼睛大大的。头圆圆的，身材也不胖不瘦。我的右脸蛋儿还有一颗痣，而且我身体上的痣也有点多。我的眼睫毛很黑、很密还很长，眉毛也很浓黑。而且我自己的视力也保持的很好。 我手大脚大，你们知道吗？我的体长才刚刚1米4，我自己却得穿上差不多36码的凉鞋，37码的波鞋和布鞋。因为我自己的脚实在是太大了，害得我只能买大人的鞋穿。跟我同龄的小孩穿的最大码的鞋，我根本一双都穿不上，如果穿的上，那我的脚会感觉很紧。而且这些不良全都是我爸爸遗传给我的。
在学校里，我的成绩不错。上课也很认真听讲，但有时候会说些小话。人气还可以。我在班里担任劳动委员，我有一点严肃，只要地上有一张明显还有点大的纸，或者有一些铅笔削，我就会立马扣星。说什么都没用，除非那块垃圾没有了，我才会考虑下。所以想拿到我的卫生星可不是那么的容易哦。 我最欣赏的部位就是我的这双小手。我自己在作业本上随随便便写的字，妈妈和苏老师都说一点也不难看，所以这次的期末的书写测试都是A＋。 这就是我了，看了我的自画像，你们感觉我自己怎么样呢？
我的自画像四年级优秀作文2
钟文我是一个女孩，头发不长也不短，通常头顶扎一个小麻花辫，再扎一个大马尾。一双长长的眉毛下长着一双黑珍珠似的眼睛。我的眼睛有一个很好玩的地方：左眼是双眼皮，右眼却是单眼皮。妈妈总是说，右眼也会变成双眼皮的。可是说了两三年了，右眼还是没有变成双眼皮，我也很无奈。眼睛底下，长着一个高挺的小鼻子，红润的嘴巴静静地躺在鼻子下面。我身高151厘米，身材很匀称，瘦瘦的，不算很漂亮，算是有点可爱。
我的 兴趣 爱好 有很多，大约可以分为两类：运动类和手工类。我想如果在古代，我也许算是能文能武，文武双全了。
手工是我最感兴趣的事情之一。最开始，我非常喜欢 折纸 ，有时候会上网查一些折纸的，跟着里的人学各种各样的东西，例如青蛙、心形盒子、普通盒子、沙发……我还在学校里开了一个名为“阿文手工”的店铺。同学们会给我一些纸或彩泥让我给他们折或捏一个东西。做完后，留下来的纸或彩泥就算他们给我的“费用”了。除了在班里的手工店，我还在课余时间做一些发卡，等到朋友们过生日时送给她们。
在学校里，我的双摇跳绳算是独霸一方。三摇嘛，我可以大胆地这么说：“学校里只有我一个人会跳三摇。”除此之外，我还在校外学习击剑。虽然在击剑方面没有什么特别大的成绩，但是我交到了很多好朋友。
这就是我的自画像。大家读完这篇 文章 ，也肯定认识我了吧！
我的自画像四年级优秀作文3
嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级？哪个学校的？猜不出来了吧？告诉你吧，我叫盛科铭，10岁了，在江阴市华士实验小学三年级5班上学。我是一个淘气而又聪明的小男孩，长得瘦瘦的，但由于经常运动，所以肌肉还算结实。我留着一个-头，一张长方脸上，最显眼的要数两道浓眉毛，就像是用墨汁描过一样。眉毛下长着一双明亮的眼睛，小圆眼像水汪汪的葡萄似的，不时滴溜溜地转动着，显示出一股机灵而淘气的劲儿。眼睛的正下方有一个肉嘟嘟的鼻子，一张红润的厚嘴唇，一笑起来，嘴角边还有两个小酒窝。
我的优点是乐于助人、勇敢，缺点是粗心大意、暴脾气。我的爱好很广泛，喜欢下棋、跑步、看书……其中我最喜欢看书，一旦有时间就迫不及待地捧起书来看，忘记了时间，忘记了周围的一切，完全沉浸在书的海洋里。有一天晚上，爸爸出去了，妈妈在客厅里。我在床上看《彼得兔奇遇记》，不知不觉，就过了10点，要不是妈妈催促我睡觉，我真想把这本书一口气看完。还有一次，晚上9点多了，我躲在被子里打开手电筒，悄悄翻开《犟龟》津津有味地看了起来，不知过了多久，手电筒没关我就睡着了。
怎么样？我算是一个全面发展的小帅哥吧，你喜欢我吗？快来找我吧！
我的自画像四年级优秀作文4
我叫钟展翔，今年九岁了，上小学三年级。
我在广西出生，但却在深圳长大。我长着一张胖乎乎的脸蛋，像个又圆又润的大苹果，我留着一头黑色的小短发，有着一个略扁的鼻子和一双单眼皮的小眼睛，脸的两旁还长着一对如来佛似的大耳朵，很引人注目。
大家都爱叫我“小胖子”，因为我只有九岁，但体重却已经有八十多斤了！因为我长得胖，体育成绩不是很好。体育课上，我们都要先跑几圈热热身，我太重了，跑在后面，只好眼巴巴地看着同学们从我身边飞驰而过，其中还有女同学呢！我不服气，拼尽全力向前冲去，却还是改变不了我倒数第一的名次。
我真应该叫“大胖子”啊。
我喜欢讲笑话，也很爱笑，只要遇到好笑的事情，我总会笑得前俯后仰，直不了腰。但我的性格却又特别像女孩子——很爱哭，眼泪特别多。每当妈妈一批评我，我的眼泪就马上流出来了，为此，我总被妈妈和姐姐叫做“娇气包”。
这就是我，一个爱哭却不服输的小胖子。你们喜欢这样的我吗？
我的自画像四年级优秀作文5
大家好，我姓林，名瑞阳，是一名男生，今年十二岁，圆脸，有一对小而有神的眼睛，体形健硕，爱穿运动服，性格开朗。
我的爱好广泛：打 篮球 、弹吉他、看书、写作、下 国际象棋 ……我偏爱的是看书、写作。
看书是我一天里必不可少的，睡前三十分钟是我最开心的时刻，因为这三十分钟，我都遨游在知识的海洋里，汲取文学的甘露，这三十分钟我徜徉在书的王国里，流连忘返。
三十分钟很快就过去了，妈妈进来“夺”走了我心爱的书，但我还是意犹未尽，偷偷从床上溜下来，悄悄地寻找着，终于找到了，原来被妈妈放在了门口的储物柜顶上，我暗自窃喜，返回“基地”，打开了小夜灯。
我看了一会儿，突然想起在灯光不足的地方看书会导致近视的忠告，赶紧把书放回原位，关灯安睡。
再一个是写作，只要多读书，写作就不成问题，把想表达的东西写在本上，加上一些好词佳句润色一下，再有就是平日里要善于观察，要学会观察这大千世界的美丽景观和人生百态，我之所以会爱上写作，是因为它可以把我想说的话都宣泄出来，直抒胸臆，不胜快哉。
这就是我，一个不完美，但也不错的小伙子。
我的自画像四年级优秀作文6
我叫钱艺添，千万不要以为我是前面一天的前一天喔。一条又黑又长的马尾辫，随着风儿左摆右摆的。两只葡萄般的眼睛水汪汪，虽然没有酒窝，但笑起来还是挺好看的，不过我不太爱笑，因为我一笑就要露出两只八字形的大门牙，觉得很难看。哎，谁叫我小时候那么爱吃糖呢。
我又很多爱好，比如说打 羽毛球 、溜冰、爬杆……不过，我最喜欢的还是弹古筝。我从二年级下半学期开始学的，那时候是先在星期六休闲班学，刚开始我不觉得有什么兴趣，但后来学着学着觉得挺有意思的，于是就坚持学了下来。妈妈看我挺有兴趣的，就替我买了一架古筝，还在博艺琴行帮我报了星期天的课。三年级暑里去考了2级，当我知道考级通过了之后高兴的一蹦三尺高，或许你觉得没什么好高兴的，才2级。但对我来说是用多少的汗水和时间才换取来的呀！今年暑，我又去考了5级，虽然现在还不知道成绩如何，但不管怎样我已经很努力了。
我有一个“坏朋友”就是马虎。在考试时做完试卷后总是找不出错误，就算找出来了也只是偶尔的一二个，因为我很相信自己的第一感觉。记得有一次期末考试，我在考试时检查来检查去就是查不出错误，后来老师报分数我才知道只考了92分，我怎么想也想不出原因来，妈妈去看了我的试卷，原来我把一道口算题的14写成了41，把一道应用题的248抄成了284。我知道了以后很后悔，决心今后一定要改正这个缺点。
你们想和我交朋友吗？快来五(4)班找我吧！
我的自画像四年级优秀作文7
一头乌黑油亮的头发，显得那么有活力，水灵灵、亮晶晶的小眼睛炯炯有神，微微上翘的鼻子是多么的可爱，红红的嘴唇小小的。这是谁呀？哈，就是我，一个帅气的小男孩。
体型吗，因为我超喜欢吃垃圾食品，所以身形肥胖，但不健壮。有“宰相的肚子”、大象的腿，昔日的帅哥成了肥仔，上体育课的时候，跑步慢吞吞的，总是落在最后，像个小蜗牛似的，自己都觉得不好意思。
说到性格呀，那可是最具桂高祥特色了！既活泼又捣蛋，大脑里充满了稀奇古怪的想法，记得有一次，爸爸正在睡午觉，我无意间看到了一包抽纸，心想：如果用打火机把纸点燃了会怎么样呢？我越想越激动，于是就开始做实验了。就在我点燃的一瞬间，红色的火焰贪婪地把纸吞噬了一大半，吓得我四肢无力，一下把它扔到了垃圾桶里，以为这样危险就可以过去了呢，可是火势越来越猛，正在我惊慌失措的时候，爸爸被烟呛醒了，解救我于水火之中，当然也难逃一顿暴打。哎，真是好奇会害死猫啊！
听完了这个 故事 ，下面就讲讲我的爱好吧。我很喜欢养小动物，有一次，我在楼下逮了一只飞蛾子，放到了盒子里，只要一有空，我就来观察它，但没几天飞蛾子就死翘翘了，为这儿，我伤心了好一阵子呢！我更喜欢的是敲 架子鼓 ，而且已经考过5级了，每当那振奋人心的旋律在我手中流淌的时候，都会让我兴奋不已。
这就是我，一个有着好奇心、爱心、又总让大人操心的小男孩。
我的自画像四年级优秀作文8
嗨！大家好！我叫王欣怡，一个11岁的小女孩，个子不高，身材微微有点胖哦。嘿嘿！我的皮肤很白，圆圆的脸蛋上有一双水晶葡萄般的大眼睛，炯炯有神的！我还有一头乌黑的长发，发质很好，这是随了妈妈，因为我妈妈头发就很好哦！
我性格开朗，活泼又好动，每天都蹦蹦跳跳的，当然啦，上课的时候除外哦！哈哈！别人都说我是个“小子”，不管是男生还是女生，我都可以和他（她）们迅速打成一片，成为“铁哥们”、“好闺蜜”。我很爱交朋友，因为朋友多了，乐趣就多啊！
我的爱好有很多，比如 唱歌 、跳舞、画画……我是班里的文娱委员，在这方面，我可是班里的积极分子，我每天都唱歌，无论是洗脸、上厕所，还是放学的路上……歌声是我一天中必不可缺少的东西呢！因为唱歌使我快乐嘛！
我喜欢阅读。曾经，我很抗拒阅读，觉得课余时间就是玩的，看课外书会占据我的时间，所以妈妈让我阅读的时候，我心里是一万个不情愿。可是慢慢地，我爱上了阅读，它好神奇哦，能让你哭，让你笑，让你紧张，让你温暖……阅读不仅丰富了我的课余生活，也增长了更多的知识。现在的我，对阅读似乎着了魔一般！
我觉得自己有点强迫症，只要看见东西放得乱七八糟的，我就忍不住想整理一下，让它们各归各位，整整齐齐的，这样我才会觉得舒服，于是妈妈给我起了个外号——“整理小能手”！我虽然喜欢整理，但是记性不是很好！有时候，自己放的东西，总是忘记放哪里了，怎么都找不到。妈妈经常因为这个调侃我，还叫我“忘忘小公主”。嘿嘿，是不是很搞笑呢！
这就是我，一个爱说爱笑，爱唱爱跳，爱玩爱闹，有点“神经质”的小女孩！我虽然很普通，但却独一无二哦！
你愿意和我成为朋友吗？
我的自画像四年级优秀作文9
大家好，我叫陈潇楠，知道我为什么叫陈潇楠吗？因为爸爸姓陈，我当然也姓陈。而他们又希望我做人大方，活得潇洒，所以取名潇楠。我就读于七星小学，今年四年级了。因为我出生在2009年的下半年，所以在班级里比其他人年龄小，大家都叫我小妹妹。
我的兴趣爱好很广泛，比如唱歌，运动等等，但是我最喜欢的是画画。画画中我最得意的是《美丽的荷花》。因为我最喜欢美丽的荷花，一到夏天我就缠着爸爸妈妈带我去西湖看荷花“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”我的荷花花瓣是从深粉慢慢过渡到淡粉。碧绿的荷叶上还有一只活泼俏皮的蜻蜓呢。看着这画面，让我想到了宋代杨万里写的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
在学校里，我的成绩属于中等偏上，究其原因那是我的马虎造成，因为马虎我得不到高分，所以成绩不够冒尖，爸爸妈妈和老师也一直念叨着我的这个“大问题”，其实我也一直在努力改正缺点，相信功夫不负有心人，只要我有这份心，我一定能改掉马虎的毛病。在家里我完成作业的同时还经常看些课外书，因为我知道，书能带给我无穷无尽的知识。同时我也明白“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理，所以我很珍惜现在的学习。
虽然我还年纪小，可我已经有了自己的理想，那就是长大了成为一名老师。像那些教我知识教我做人的老师们一样，把自己学到的知识，传授给我的学生们，让他们成为对祖国有用的人。
这就是我，一个勤奋好学、知书达理的我。
我的自画像四年级优秀作文10
人们常说这个小女孩有一双水灵灵的大眼睛。她的眼神是那样聪颖、敏锐，常常从她的眼神里看到她的心情变化。她高兴时眼睛闪闪发光，委屈时眼睛黯然失色。她就是我！我这双水灵灵的大眼睛，不仅是用来看书、学习、还另有大用……
对了！我还有“多动症”，就是一会儿玩这，一会儿玩那，或者是这件事还没有做完，就有想做另一件事，感觉椅子上有针似的，怎么都安静不下来。
有人是歌迷、舞迷、书迷等，而我却是个电视迷，我看电视那劲头甭提了！一回到家，还没放下书包，脑海中就想这一大堆精彩的节目，像《安家》、《黄金瞳》、《双子公主》真是应接不睱，就连要帮妈妈做家务的事，都抛到九霄云外了。
有一次，我一边做功课，一边看电视（其实是在听着电视里的人物对话），不管妈妈怎么说我做作业时不要看电视，可我都雷打不动地坐在原位。最后，妈妈气得火冒三丈，脸都气红了，冲过来“啪啦”一声把电视关了。我气喘吁吁地冲着妈妈说：“你怎么可以把电视关了呢！我看不到电视里的情节，岂不是更加让我着急，那就更写不好作业了！”妈妈听了这番话，真是哭笑不得，直接回房间去！我也知道边看电视边做作业不太好，可就是忍不住呀，谁让我是“电视迷”呢！
最近，我发现自己的眼睛不再像以前那样的明亮了，黑板上的字有些模糊不清。我逐渐害怕起来，想到我漂亮的大眼睛将要戴上近视镜，心里一百个不愿意，唉，看来看电视也必须要适度才行啊！为了我明亮亮的眼睛，我一定要“忍”住，有节制！
这就是我，大眼睛、爱看电视，但为了自己的健康，我也会暂时“放弃”自己的一些爱好，你们呢？
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3到4岁儿童精细运动
3到4岁儿童精细运动
3到4岁儿童精细运动，孩子的身体发展是所以父母在意，在这个过程中孩子也难免会出现各种各样的情况，这时候就需要家长及时的帮助孩子解决了，看看3到4岁儿童精细运动。
3到4岁儿童精细运动1一、手指灵活性训练
促进宝宝手部精细动作的发展，就需要多进行手和手指的锻炼，有研究认为，经常活动手指能够刺激宝宝大脑的活跃度，起到延缓衰老的作用，同时能改善脑部记忆力、思维能力，划拨训练能够有效的锻炼宝宝手指的精细动作，提高其手部的灵活性。
具体做法：准备一个绕珠玩具，让宝宝根据“上下”、“左右”等方向，用小手拨弄绕珠，注意刚开始练习时，宝宝最好先使用颗粒较大的绕珠练习，当宝宝逐渐适应后，再选择颗粒较小的绕珠，能够有效增强宝宝手指控制的精细度。
儿童绕珠百宝箱
1-3岁的宝宝，虽然应掌握了一定的抓握能力，但是还不能完成较为精细的手部工作，手指的灵活性不强，绕珠游戏能够让宝宝的小手在对绕珠的划拨中不断提高其手部的灵活性，不同不同颜色的绕珠还能提高宝宝的视觉发育能力。
二、手脑创造性训练
对处于发展早期的儿童而言，面临着多种的发展任务(如画画、写字等)，而手部精细动作是这些创造性活动的重要基础，家长可以利用一些有趣的组合拼装的玩具，根据刺激宝宝的探索与动手的欲望，增强宝宝手部的创造性。
具体做法：准备一些积木，在刚开始练习阶段，可以教宝宝把积木横向铺开，或者横向和纵向的搭建结合，例如用积木搭桥、建塔等等，当宝宝的建构能力进一步发展以后，可以引导宝宝把不同的搭建样式连接起来，拓展宝宝的思维，让他在搭建积木的过程中加入更加丰富的情境。
儿童木质积木
3岁左右的宝宝正处于思维的活跃期，渴望探索新奇的事物，手便成了宝宝认识事物表达想法的途径，宝宝通过对积木的抓握触感以及搭建组合，让宝宝感受不同的刺激，激发他的想象力，增强宝宝的创造性思维。
三、手部力量性训练
如果宝宝手腕的力量不足，导致在进行手部运动时，容易缺乏灵活性与稳固性，严重影响手部工作的完成度，适当地进行切分训练，能够增加力量性和技巧性的训练，帮助宝宝提升上肢的力量和稳定性。
具体方法：给宝宝准备一个篮球架，然后根据宝宝的身高调整篮球架的高度，鼓励让宝宝不断的拍打扣球，让宝宝双脚左右分开，双腿站直，屈肘拍球于胸前，用力拍打篮球，每天尽量让宝宝每天拍打200次左右，提高宝宝手腕力量。
儿童篮球架
1-3岁的宝宝手腕的力量性不强，自己做游戏或者用手拿东西时，就容易出现颤抖无力的情况，通过对食物的篮球拍打练习，能够使手部肌肉得到运动调整的能力，增强手腕的力道，提高手部运动的稳固性，与左右手的协调配合能力。
四、手眼协调性训练
如果宝宝手腕的力量不足，导致在进行手部运动时，容易缺乏灵活性与稳固性，严重影响手部工作的完成度，适当地篮球拍打训练，能够增加力量性和技巧性的训练，帮助宝宝提升上肢的力量和稳定性。
具体做法：家长可以准备一些儿童钓鱼的玩具，家长先让宝宝坐在固定的位置，然后将小鱼各放在离宝宝远近不同的地方，然后双手来回摇摆移动，让宝宝根据距离的远近，依次将小鱼钓出，能够同时锻炼宝宝的视觉与手部的运动能力。
儿童钓鱼玩具
宝宝在两岁左右的时候，手部的灵活性提高，但是手眼协调能力不强，难以顺利的完成较为精细的手部工作，就容易降低宝宝的学习新事物的能力，钓鱼摇摆练习能够让宝宝在充分的锻炼手部和眼部的动作，增强手眼的协调性和趣味性。
儿童的动作发育是有一定规律的，通过锻炼宝宝对各种动作的掌握水平，能够检查出宝宝大脑的成熟程度，尤其是手部精细动作的发展能够促进脑部的发育，尤其能够促进学习能力的发展，家长可以根据以上4种方法分阶段练习宝宝手部精细动
3到4岁儿童精细运动23-4岁玩什么玩具
一、童车
3-4岁孩子可以骑的车有扭扭车，即以手部扭动方向盘带动车子前行的一种车，脚可以随意踩在地上也可以放到车上，这种车子车身比较低，车速慢且可以自己控制，而且有三到四个轮子，年龄小的孩子骑这种车比较稳。
三轮童车，以及有轮的两轮童车也是孩子们非常喜欢的车型。选择这种车时需要特别注意的是车子的高低大小，要选择适合孩子的型号，切不可将过高过大的车子给孩子，这不仅存在安全隐患，还会挫败孩子的信心，降低骑车的兴趣。
此外，滑板车也是深受孩子们喜爱的一种车。滑板车对平衡能力要求很高，年龄小，身体控制和平衡能力较差的孩子适合骑四轮滑板车，平衡能力好一些的可以选择三个轮的滑板车，有些身体平衡能力特别好的'孩子可以尝试两个轮子的滑板车。总之，一定要根据孩子的发展水平选择合适的车。
二、拼图类玩具
拼图玩具几乎是每个孩子都会有的玩具，其好处非常多，比如可以培养孩子的观察能力、动手能力、注意力，还可以帮助孩子了解“部分”和“全部”的关系，让孩子了解平面组合的概念，让孩子初步感受顺序、秩序、逻辑的意义，从中还能学习解决问题的策略，提高推理思考的能力等等。
三、积木、积塑类玩具
积木、积塑都是一种素材玩具，由不同形状的木块、塑料块组成，单一一块没什么意义，但将其进行组合则会有丰富变化，这就给孩子们的创意和想象提供了很大空间。同时，孩子在拼搭积木或者拼插积塑时，能锻炼手的灵活性、手眼的协调性；
搭积木是一件很细致的工作，需要孩子们认真、细心地去做，要不怕困难，不怕失败；拼搭积木和积塑能培养立体造型能力，提高空间感知能力、想象能力。因此可以说，积木类玩具对孩子的提升是全方位的，每个孩子都需要拥有自己的积木。
四、涂鸦类玩具
为了发展孩子用笔的能力以及进行绘画、写字的启蒙，父母可以为这个年龄段的孩子准备涂鸦类玩具，具体如各种类型的笔，蜡笔、铅笔、油画棒、彩色水笔、磁性画板笔、圆珠笔、水粉笔、毛笔等，还可以准备可调配的颜料，如水粉颜料、国画颜料等。
还有就是提供涂画的地方，可以是大白纸，也可以是一面墙，要尽量大，因为孩子不能很好地控制自己的动作，太小的纸容易画到外面去。
开始画的时候，不要要求孩子画什么，只要能开心地涂涂画画就可以。对于颜色，也不需要孩子学会调配，只要他们能将几种颜色调到一起，再引导他们注意颜色的变化，让他们感知颜色可以调配这一特点就可以。涂鸦主要是玩笔和玩颜色，以开心为目的。
五、泥类玩具
3-4岁是孩子精细动作发展的重要时期，精细动作发展对今后学习、生活的影响很大，所以在这个阶段，父母要非常关注孩子的精细动作发展。恰好，这个年龄段的孩子也非常喜欢捏泥类活动，因此，父母可以投其所好地为孩子准备诸如彩泥、橡皮泥、软陶等泥类玩具。
在选择泥的时候父母要注意安全，选择质量好的泥，气味重、黏性差的都不宜选择。
六、球类玩具
针对不同特点的孩子，球有不同的玩法，父母不能急于教孩子具体某种球的正常玩法，应不拘一格地选择孩子喜欢的方法，让孩子和球一起创造开心的时光。
小的孩子可以先玩抛球，因大部分球都会弹起，孩子看着自己抛出的球弹起来就会很有成就感，而且弹得越高越开心。稍大点的孩子可以玩接球，可以接父母抛给他的球，也可以是自己抛出去弹回来的球，这样可以锻炼手眼协调能力和快速反应能力。
更大的孩子可以学习拍球，这可训练孩子的连续动作运动技巧。用脚踢球也是孩子很喜欢的方式，面对面滚球的游戏很多孩子也会喜欢。
有一种球孩子会很喜欢——保龄球，较小的孩子就会玩，看着球被推倒他们会哈哈大笑，趣味性很强，而且这也有助于促进手眼协调能力的发展，空间知觉能力的提高。
3-4岁玩具选购技巧
选购毛绒玩具注意小部件是否牢固。应注意检查玩具的眼、鼻、装饰物等小部件，可用手试着拉扯，好的玩具这些部件十分结实，而劣质玩具的部件往往易被拉扯出来。
应特别注意附件不能用双面胶粘贴。可用手按压玩具，外官端正、手感弹性好的玩具，一般用的都是好的涤纶纤维，而劣质填充物的玩具手感较差。同时，可以检查玩具的缝合线处，较差的玩具针脚较疏，稍微用力就会松动。
注意检查玩具的外包装。用塑料包装的玩具，应注意塑料袋的厚度，因为好奇心有可能使孩子将塑料袋当作玩具，一旦套在口鼻处，后果不堪设想。而厚度足够的塑料袋及打孔后的塑料袋则大大降低了这种风险。同时提醒家长注意，拆开玩具包装袋后应及时将塑料袋破坏丢弃。
注意认准“3C”认证标识。国家相关部门已对童车、电动玩具、塑胶玩具、金属玩具、弹射玩具、玩具娃娃等6类玩具实施“3C”强制性产品认证，无“3C”认证的玩具应拒绝购买。最好在大型商场超市选购玩具，购买后保存好购物凭证。
3到4岁儿童精细运动33-6岁的孩子用这6个游戏锻炼手部精细动作促进大脑发育
一、用手指踢足球
这是我平时经常跟我家二宝玩的一种游戏，这和真实的踢足球相比，可太省力气了。每次玩之前我会准备两个纸盒，然后将纸盒立起来当作球门。准备小张纸，然后团成纸团。然后让孩子握住一支笔，我也握住一笔就开始比赛，看谁进球的数量比较多。
这个游戏能够锻炼孩子的握笔能力，同时锻炼孩子的手眼配合能力。坚持一段时间，你会发现孩子吃饭时，我筷子也更稳、更灵活了。最重要的是为以后写字能打下良好的基础！
二、弹弹珠
弹弹珠这有点怀旧的味道了，我们小时候，总是三五成群一堆孩子玩弹珠。在玩弹珠的过程中，要求食指、中指弯曲，然后利用拇指的指节骨控制住弹珠，然后发力将弹珠弹出去。这看似很简单的动作，对于孩子来说并不简单，要求不同手指相互配合，还考验手眼协调能力，所以是锻炼手部精细动作的经典游戏之一。
三、用筷子夹花生
每次玩这个游戏之前，我先准备一盘花生，然后就开始和孩子比赛，看谁夹得多。这个过程中孩子不但能锻炼手部精细动作，对我来说，还有一个优点，就是锻炼了孩子的专注力。你要想让孩子安静下来，那你不妨陪他玩这个游戏吧。
四、搭积木
积木可以说是不同时代孩子的共同益智玩具，在孩子搭建积木的过程里，首先要构思怎么搭建，这叫要求孩子的手眼协调能力。我建议家长可以让孩子搭建大楼的方式，就是一层一层地摞起来，这个过程中孩子的手部动作会随着积木的高度变得越来越轻、越来越精细。等到孩子的手部精细动作越来越强，家长可以让孩子去搭建复杂的形状。
五、七巧板
七巧板可是一件始于中国民间的一种古老的智力玩具，据说七巧板的起源能追溯到公元前一个世纪。后来在明清两代开始流传开来，在18世纪的时候流传到国外。虽然只有简简单单的7块板，却可以通过不同的组合方式，拼出1600种以上的图形。
我个人认为七巧板是积木的一种升级，尤其孩子进入4-5岁这个阶段以后，家长要帮孩子建立空间概念，让空间想象力得到发展。七巧板里面包含的几何图形首先就满足了孩子对图形的认识，当孩子在拼七巧板的过程中，大脑中就开始构思形状，空间想象能力就得到了发展。
这个过程中更是要手脑并用，所以经常玩七巧板的孩子不但手部精细动作更细腻，大脑也更加灵活。最重要的是逻辑思维能力也更强，因为每次在搭建图形之前，大脑都经历的观察、推测、猜想的过程。我建议孩子4岁以后，一定要让他经常玩这个游戏。
六、折纸做手工
折纸做手工这个游戏，可以说是手、眼、大脑三位一体综合协调能力的考验。这项游戏老少皆宜。在折纸的过程中，孩子需要去一边看示意图，一遍去思考，同时要记住折纸步骤。我陪孩子玩折纸的过程中，有这样一个明显感受，明明我把示意图看懂了，但是折的过程中也总是不能尽如人意。
所以这是一件非常考验手、眼、脑配合的游戏。所以在国际奥林匹克赛事中，还有折纸这一项目。所以说折纸是这一生修炼脑力的一个方式。为了让孩子玩得更有趣，我还专门给孩子买了立体手工折纸，更有助于激发孩子的想象力空间！
我的自画像400字作文
我的写作思路：
在写自画像作文时，可以从个人的外貌特征、内在性格特点、兴趣爱好、成就或困惑等多个方面来进行描述。可以从整体到局部，由外而内，通过具体的细节和生动的语言，展现出自己的形象和个性特点。
在生活中总是在观察别人和别的事物，却忘了回过头来看看自己，好好地审视一下自身。古人“吾日三省吾身”所求的是完善自身。对自己有一个准确的认识有利于我们的往更好的方向发展。
下面我分享三篇《我的自画像》作文，供大家参考吧。《我的自画像》400字作文一在世界上，没有两片相同的叶子，没有两朵相同的花儿，每一个生命都是独一无二的。我也是独一无二的，下面就来认识认识独一无二的我吧!
我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。嘴巴一张开就能看到我的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不整齐，但是我觉得这样的牙齿才特别。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球。听着楼下传来的同学们的呼唤声，我心急如焚，所以脚下生风，抱着球快速地跑过走廊。突然，转角处出现了一位抱着书的女同学。等到我发现她的时候，已经来不及刹住脚步了。所以撞倒了那位同学，书也掉了一地。等我站稳后，只见那位同学捂着胳膊，慢慢地蹲在地上捡书。我想她一定很疼，所以连声向她道歉，并快速地把掉在地上的书捡了起来还给了她。我以为她会地骂我一顿，没想到她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
从我刚才的叙述中，大家肯定能知道我是一个爱运动的男生。我会打羽毛球、排球、踢足球等，但最喜欢的还是打篮球。班里组织篮球队时，我总是第一个报名的，而且也经常在比赛中为自己的队伍拿下宝贵的分数。
这就是独一无二的我，一个急性子而又爱运动的小男孩。
《我的自画像》400字作文二一头乌黑发亮的长发总是精神的束成一个马尾披在脑后，苹果脸,上长着一双对水汪汪的大眼睛，下面是一个尖尖的鼻子，薄薄的嘴唇习惯性地抿着。哈，这就是我了!
我在学校对待学习非常认真，在家也很听大人的话，不仅很爱学习，还很喜欢运动呢!最爱的就是打篮球了。每到周末我都会让爷爷带我去体育场打篮球，有时还会碰到一些技术很高的叔叔，这时候我就会缠着他们教我一些运球和投篮的技巧。连爷爷都夸我聪明好学呢！
虽然是个女孩子，我的胆子却很大。有一次，爷爷买了两只小乌龟回来，胆小的妹妹吓得直往后退，连上去看一眼的勇气都没有，我却从容地用手摸摸这只再摸摸那只，一点不怕。有一天，大人都出去了，家里只有我和妹妹，我去叫妹妹玩，她却专心致志的看着一本书，看都没看我就摆摆手叫我不要来吵她，我生气地出来了。突然，看着悠然自得的小乌龟，我计上心来，就捉起一只蹑手蹑脚的走到妹妹面前，往她桌上一放，她惊叫着跳了起来!看着她一脸的害怕相，我忍不住哈哈大笑!
我也有个缺点，就是粗心马虎。有一次数学考试明明可以得100分的，却因为我马虎地把一个单位符号写错了而扣了0.5分;有时候还粗心的把上面那道题的答案写到下面而受到老师的批评。我一定要这个毛病。
我的愿望是当一位发明家，发明很多先进的武器，让别的国家不敢再欺负咱们中国!我相信，只要我认真学习，总有一天会实现这个梦想的。
这就是我:一个爱学习爱运动、乖巧却又胆大，又时而粗心的我。
《我的自画像》400字作文三我今年十岁了，是一个活泼开朗的小男孩。我有一张方脸，一双炯炯有神的眼睛。我的个子高高的，手臂和腿都细长细长的。
我喜欢运动、看书、画画.……其中最喜欢的就是看书了。有一次，同学送了我一本《怪物大师》，我一回到家就如饥似渴地看了起来，把做作业的事抛到了九霄云外。狼吞虎咽地吃完饭，我就继续钻进房间看起了书。直到看完了书我才记起作业还没做，一看时间，已经十点半了。妈妈发现我没做作业，地批评了我。从此以后，我都是先认真做完作业，再去看书。
我还是一个乐于助人的好孩子，如果同学遇到了什么麻烦，我就会去帮忙。有一次，我和同桌各提着一个垃圾桶去倒垃圾。我的同桌一不小心滑了一跤，垃圾桶里的垃圾都掉得满地都是。我看见了，二话没说就先把他扶起来，再去帮他捡垃圾。在我们的合作下，垃圾很快就被捡完了，他特别感谢我。
我的优点很多，缺点也不少，我最大的缺点就是字写得太难看了。有一次数学考试，我看题目很简单，就和同桌比赛，看谁写得快。我很快就写好了，转头一看，她还有很多没写完。我得意扬扬地说:“我赢了。”可试卷发下来时，分数却惨不忍睹，只见老师在试卷上写了几个大字:“字迹不清晰，看不懂!”顿时，我后悔极了。
现在，大家应该了解我了吧!那么，大家喜欢这样的我吗?
快速阅读273/300《如何阅读能让孩子受益一生》
快速阅读273/300《如何阅读能让孩子受益一生》从朗读，亲子共读开始培养真正的阅读者。
第一部分就从此刻开始
第一章朗读如何改变世界
我们能与孩子同处一个屋檐下的时光十分有限，我们愿意为他们投入时间和精力去做任何事。与孩子一起读书比我们能做的其他任何事都重要。就从此时此刻开始吧!即使父母再优秀，他们我不会说：“我觉得自己在孩子小的时候陪伴他们的时间太多了。”——《为爱朗读》
一、无与伦比
1、拼命多啃书，在育儿早期，所做的决定都来自书本。
2、一起读书能让父母和孩子逐渐建立起长久而健全的亲子关系。
3、即使孩子自己能够独立阅读，大人仍然有必要读书给孩子听。挤一些时间用在给孩子读书上，因为几乎没有任何事比这更重要。
4、给孩子读书应该比其他任何事都享有优先权。朗读是培养亲子联结的最佳方式。
二、教养孩子是一件无法确保成功的事
1、只要能增加让孩子如我所愿成为善良、能干又充满爱心的人的机会，尽我所能为TA付出。
2、朝着希望，努力耕耘，静待花开。
三、我最恐惧的事
1、每个人生命都是有限的，我们选择度过有限人生的方式会对孩子如何度过他的人生产生重大影响。
2、投入精力和时间去做最重要的事。
四、重拾朗读
1、要将孩子培养成出色的交流者，最好的方式就是尽量给他大声朗读，并让他背诵诗歌。
2、投入时间和精力与孩子一起读书的确是一件很重要的事，甚至比我们能做的其他任何事都重要?！
3、睡前读书，在午餐时间读书，在车里路上听有声书。
五、朗读真的能改变我们吗?
1、拿起一本书，把孩子抱在膝上，大声朗读，你永远不会后悔拥有这段为孩子读书的时光。
2、跟随书本一页页走过，我们共同经历这一切，一起读故事，一起随着故事去经历和体验。
第二章等待海象
朗读能让我们停下匆忙的脚步，享受与孩子在一起的时光。当孩子离开家独立生活时，这些美好的时光仍将留存于孩子心底。敦促：为孩子朗读，为孩子朗读，为孩子朗读。培养孩子的想象力。
一、最重要的事
1、成功地养育孩子意味着在孩子需要的时侯我们可以陪伴在他身边，并尽全力去做当下最重要的事。清楚眼前什么事是最重要的。
二、波多?赫尔默vs査理?布朗的老师
1、故事是我们的精神食粮。故事可以是只有家人才能懂的笑话，故事也可以发生在平凡而神奇的“蚂蚁搬家”的时刻。即使生活再艰难，故事也能把我们彼此拉近。当我们无法用其他方式彼此相连时，一起读过的故事就像座桥梁将我们联系在一起。
三、惊喜时刻
1、大声朗读才能真正焕发力量。
四、藏匿在我们身边的敌人大功告成
1、朗读一直是支撑我们的最重要的力量，当我们一起读书时，总能获得片刻安宁，是朗读帮我们度过了最艰难的时期。
2、我之所以给孩子们朗读，是因为我明白能够和他们一起生活的时间很短。我们永远不会后悔把时间花在给孩子读书上。
3、朗读，尽管听起来简单、平淡，却能让我们停下匆忙的脚步，在这一天，在蚂蚁横穿人行道的这一刻，享受与孩子在一起的时光。当孩子离开家独立生活时，这些美好的时光仍将留存于孩子心底。
第三章狮子的吼声
? 阅读故事可以让孩子间接体验他未曾经历过的生活。如果我们给孩子读了足够多的故事，他在故事中遇到过残酷的问题，练习过如何在充满考验、困难和意外的环境中生存，他将有能力成为自己人生故事中的英雄。
一、故事是可资练习的珍费礼物
1、阅读故事可以让孩子间接体验他未曾经历过的生活。我们不可能在孩子遇到每一个困难时都与他并肩作战，也无法替他承担每一个重担。
2、在孩子进入社会独立生活之前，我们会给他传授智慧，培养他的洞察力。但是，父母的教导或训斥也只能到此为止了。故事是无可替代的，在向孩子传授真理方面，大人喋喋不休的说教远远比不上一个事适时出现的故事。它让孩子拥有一种间接的体验，这是他可资练习的珍贵礼物。
二、心跳加速
1、如果你想让孩子知道真相，那么就直接告诉他真相；如果你想让孩子爱上真相，那么就给他讲个故事。
2、如果我们给孩子读了足够多的故事，他应该已经在故事中遇到过严酷的问题，练习过如何在充满考验、困难和意外的环境中生存，他也将有能力成为自己人生故事中的英雄。
三、真理的载体
1、对于那些相信有永恒快乐的人来说，故事中的“从此过上幸福”生活并不是神话。
2、每个故事中都蕴含着对真理的追求。
四、过一千种生活
1、一个读书的人过着一千种生活，而一个从来不读书的人只过一种。
2、让孩子的童年充满能够鼓励和培养内心英雄的故事，这是我们爱孩子、让孩子为将来做好准备的最简单的方法之一。
3、对一个好故事能让孩子用全新的眼光看待他们的世界，发现其非凡之处。孩子们与故事中最喜欢的人物共同经历困难与考验，他们必须唤醒内在的勇气来克服这些艰难险阻。
第四章为学业成功做准备
? 阅读会影响人的思维方式和处理信息的能力，这在本质上优于掌握某种技巧。它让孩子学会思考、建立关联、懂得沟通。阅读不仅仅能为人们打开一扇窗，它远远超越了语言和文学的范畴，能为人们敞开充满无限机会的大门。
一、学会思考
1、除了拥抱之外，我们能给孩子最有价值但不昂贵的礼物就是：语言。
2、我们必须决定哪些事值得我们花时间。
3、阅读会影响你的思维方式，影响你处理信息的能力，而这在本质上优于掌握某种技巧。
4、阅读让孩子学会思考、建立关联、懂得沟通。
二、朗读:神奇药片
1、如果你想让自己投入的教育孩子的时间和精力能够给孩子的学业带来大的帮助，那根本不必绕远，眼前的书架就可以帮助你。
三、朗读的3个好处：
1、增加词汇量和构建高度复杂的语言模式2、建立关联的能力(也就是“阅读理解力”)
3、让孩子爱上阅读。培养孩子对故事的热爱，远比教会他具体的阅读技巧更重要。如果孩子想要在他的一生之中持之以恒地阅读，那他就必须热爱阅读。
4、故事是传播真理的重要载体。
5、神奇药片，毋庸置疑——为孩子朗读。
第五章培养同情心和同理心
我们养育孩子不仅仅要帮助他为成年之后的生活做好准备，或者为他的职业生涯铺好路，更重要的是要改变和塑造他的心灵和思想，滋养他的灵魂，培养他与他人的感情，帮助他建立与他人之间的关联，教育他对遇到的任何人都要心怀关爱和同情。
一、感同身受
1、为孩子的生活打下由故事组成的根基，就如同给他建造一个蓄满同情心的水池，爱的举动会从池中满溢，持续一生。——杰米·马丁《把世界给你的孩子》。
2、一步一个脚印……过好每一天。今天，就只过今天。
3、故事能唤醒我们去认识周围世界的美丽和混乱，也能唤起我们对仁慈、正义和真理的渴望。故事让我们更加热爱我们生活的世界，更加珍惜这些上天创造出来的与我们共同生活的人。
4、我们养育孩子不仅仅要帮助他为成年之后的生活做好准备，或者为他的职业生涯铺好路，更重要的是要改变和塑造他的心灵和思想，滋养他的灵魂，培养他与他人的感情，帮助他建立与他人之间的关联，教育他对遇到的任何人都要心怀关爱和同情。
二、感同身受的阅读绝不仅仅是间接体验
1、故事能够极其有效地培养同情心。
2、当读完一本深深打动我们的书，再次回到自己的世界里时，我们也不再是原来的自己了，我们已经发生了改变。我们从书中的一个地方出发，从另一个地方走出来，我们比之前更加宽容仁慈、善解人意，也更富有同情心。
三、为爱教育
1、故事帮助我们“认识到他人的苦难和成功，这就是同理心的开端”。
2、通过读书，我们能够帮助孩子塑造心灵，教会他爱别人，就像我们也被人所爱一样，还有比这更好的教育吗？重要的不是孩子们知道多少，而是他们有多在乎。教育的最大意义——教会我们如何去爱。
3、好的教育能教给我们和孩子如何全心全意去爱，如何好好地爱。通过教育，我们的孩子能够切实的感受他人的痛苦和快乐，这样的教育才是最成功的。
4、心灵教育是最好的教育。我们和孩子一起读书，因为书能给予我们和孩子心灵及思想上的教育，赋予我们智慧和同理心，我们一起朗读，一起学习，因为故事能教会我们如何去爱。
四、盐与光
1、仅凭一本书并不能改变世界，但它可以改变读者。而读者呢，他们可以改变世界世界。
2、故事给了我们一个新的开端，让我们迈出第一步，过上充满爱的生活。
3、当我们看到或真实或虚构的人物正在经历苦难和遭遇不公时，我们的内心也在悄然发生着改变。这种改变激发出我们的同情心，进而让我们的内心世界更加丰富。每当我们翻开一本书，我们便给孩子送上了一份沉甸甸的礼物。
第二部分通过书与孩子建立联系
第六章在家中营造读书氛围
阅读是一件令人愉快又很有意义的事，让孩子明白首先、最重要的是为了乐趣而读。家中的阅读氛围能传达出我们对书的看法。我们必须用语言和行动来表明阅读本身就有非凡的意义。
一、不要过度依赖学校教育
1、被迫完成任务的感觉正在扼杀孩子享受阅读的能力。
2、享受与孩子快乐共读的时光。不要让阅读为了应付考试而阅读。为了快乐而阅读。孩子们喜欢坐在父母腿上听爸爸妈妈讲故事，他们喜欢这种温暖和亲近的感觉。
3、阅读首先、最重要的是为了乐趣。家中的阅读氛围能传达我们对书的看法。
4、我们要创造一个空间，让阅读成为一件乐事，让孩子的想象力得以发展，让孩子得以在知识的海洋中遨游并不断成长，而非扼杀孩子对文字的天然热爱。
5、倘若你想培养一个爱读书的孩子，就不能太依赖学校，应该由家长建造一个有益的氛围，让孩子的阅读热情能够自由繁衍生长。
二、乐趣举足轻重
1、我们对阅读的态度和我们在家中营造的阅读氛围是至关重要的。
2、我们必须用语言和行动来表明我的态度——阅读本身就是意义非凡，最重要的是要告诉孩子：阅读是一件令人愉快又很有意义的事，他可以纯粹为了快乐而阅读，随心所欲地阅读。
三、欢迎来到读书会
1、如果我们不再纠结于孩子是否仅仅“读完了”书，而是让孩子接触伟大的思想，在书本与现实之间建立关联、独立思考，并通过他在故事中遇到的伟大人物和提炼出的伟大思想，体验成为真正的人和活着的真正意义。
2、真正的读者会沉静于故事中，有时他们急于跟别人讨论，有时他们只想独自阅读、独自思考。真正的读者在阅读时沉浸其中，他们心中充满好奇，将书中的信息和其他信息建立起各种各样的关联，他们享受阅读。
3、家是让我们爱上书的地方，也是惟一一个让我们的孩子有机会爱上书的地方。
四、极端措施
1、孩子爱上阅读跟父母有很大的关系。在家教育孩子主要的要求就是阅读。
2、只有把阅读和学业区分开，才能让孩子爱上阅读。让孩子选择自己想读的书，不仅仅是布置作业。
3、营造家庭读书氛围具有不可估量的意义，请记住：家，才是让孩子爱上书的地方。无论孩子在哪上学，接受什么样的教育，父母对书的态度都会对孩子的阅读生涯产生巨大的影响。
五、如何在家中营造读书氛围？
1、一个好的故事可以改变我们的人生轨迹，触动我们内心的最深处。它在我们人生中的某个地点接我们上车，再把我们放在另外一个地点——让我们彻底转变，变得更清醒、更有活力、更敏锐，我们变得比刚出发时的自己更好。
2、通过改变自己对书和阅读的态度，来使家里每个成员有更多的时间和空间随心所欲地阅读，单纯为了快乐而阅读。
3、一个真正的好故事如果被放在放大镜下去审视，那我们将无法获得好的阅读体验。
六、食物，了不起的食物
1、告诉孩子他的阅读生活非常重要，这应该成为他们人生中快乐的源泉。
2、希望孩子能够在充满爱的地方家中，有接触各种想法的自由和能力，或许最好的是——给他们一个爱上阅读的机会。
第七章走出5个误区
? 在教育孩子的过程中，我们往往会把遇到的问题复杂化。朗读也不例外。想要与孩子建立长久而有意义的亲密关系，阻得我们的不是动力的缺乏，而是我们常常将简单的事情复杂化，这一点实在令人惋惜。
一、用破网捞鱼
1、帮助孩子建立自信心的一个好办法，让父母享受和孩子共处的时光，并把这份快乐明确地传达给孩子。
二、误区
1、如果你想通过朗读让孩子爱上阅读，就需要花很多精力。
真实情况:你只需每次做一点点，长久地坚持下去，这样就能积少成多。
2、亲自读才能奏效。
真实情况:听有声书完全可行。无论是一家人一起听有声书，还是让孩子独自一人听，都是不错的方式。
3、薄薄的小书不算数。
真实情况:轻松读物在青少年读者的成长和发展过程中发挥着独特的作用。
4、给孩子读书时，他们应该静静坐着听。真实情况:对很多孩子来说，让他们做一些手部动作有助于他们的大脑集中精力和有效学习。
5、如与我的预期不符，一定是我哪里做错了。
真实情况:即使在这个过程中吵闹不断，场面混乱，比你想象的糟糕百倍，朗读还是有用的。家庭朗读会以意想不到的方式潜移默化的改变孩子。
第八章为成功做好准备
朗读习惯不是在家里碰巧、偶然形成的，我们必须花很多心思才能把朗读融入家庭生活。我们需要制订一些策略使朗读更多地出现在家庭生活中。
一、透过镜头学习
1、想让孩子在家与书为伴，首先需要创建一个爱书之家。
2、花心思让朗读融入生活。
3、经验是最好的老师。让孩子学习摄影。时间出真知，朗读——行动起来。
二、让朗读更容易
1、要想与孩子建立长久的亲密关系，最佳途径就是与他一起翻开一本书。
2、朗读习惯不是在家里碰巧、偶然形成的，我们必须花很多心思才能把朗读融入家庭生活。
3、我们需要制订一些策略使朗读更多地出现在家庭生活中，策略包括：把想读的书放在触手可及的、最显眼的地方；把朗读变成一种习惯融入你的日常生活，将它与每日必做的其他事情挂钩；把朗读时间放在早晨；记录你的朗读进度；设一个专门的朗读书架；听有声书；把家庭开销的一部分花在买书上。
三、屏幕的诱惑
1、设置屏幕使用时限。
2、将时间用在阅读、打篮球、骑车、做手工、玩游戏、做功课、悠闲地长谈、与他人互动、帮忙做家务上。
3、把电子设备收好，只在特定时段拿出来用，不要让孩子随处都能看到。
4、把适合的读物放在身边最容易看到的位置，把读书时间安排在每日固定时段，尽可能在一天中早些时候给孩子读书。
第九章成为家庭中的文学引路人
为家人挑选好书，成为家庭中的文学引路人。同时也尊重孩子的品味，给孩子的阅读生活留一些空间。我们期望孩子是因为喜欢读书而读，不是因为会读而读。
一、文学引路人的目标
1、期望孩子是因为喜欢读书而读。乐趣始于书籍本身。
2、一个真正的阅读者——在闲暇时根据自己的喜好和意愿读书的人，只会为乐趣而读。
3、引路人目标：基于对书中文字的深深着迷。
二、从何处开始?
1、选书从孩子的兴趣入手。从孩子的年龄入手，从简单的绘本开始。
三、何谓好书?
1、好书可以跨越各个年龄段。
2、好书使读者充满希望。如果一本书未能给读者带来希望，那么这本书就丧失了，他自身最重要的价值：帮助读者重新认识世界。
四、书单就是轮
1、书单就像是自行车上的轮，会助你一臂之力。
2、好的书单是传达爱的语言。没有一份书单是终极书单。
五、没有书单该如何选书
1、通过3个问题可以衡量一本书是不是好书。
关于画面：你在脑海中是否会浮现书中的场景。
关于词语：词语的选择看起来生动多样吗？
关于好奇心：你有兴趣知道接下来发生了什么吗？
2、选书标准：语言丰富，形象生动，能激发好奇心。
六、文学引路人的原则
1、知道何时放弃一本书。
2、选一本合适的书就像寻觅一颗好吃的彩虹糖，四处寻找你最喜欢的彩虹糖。
3、培养孩子自己的阅读品味。最好的方法就是在孩子成长之路上铺满好书，我们可以在家中堆满好书，让书触手可及。当我们给孩子读书的时候，我们就可以选择那些任何年龄段的人都有吸引力的书，选择那些能给我们希望的书。选择语言丰富、生动形象、情节引人入胜的书。
4、不必囊括一切好书，给孩子留下遇见好书的机会。给孩子的阅读生活留一些空间，给他留一些机会，让他成年后能从喜欢的文学作品当中挖掘到新的乐趣。
5、打破规则：书引不起孩子兴趣就换一本。反复读书，时刻谨记你的目标是让孩子爱上读书，拥有一个多姿多彩、充满阅读回忆的童年，建立一段亲密的关系。
第十章与孩子讨论书
与孩子讨论一本书不需要和讨论其他话题区别对待。我们与孩子讨论一本书时，其目的和语文课的教学目标是不同的。我们希望家里的读书氛围就如同读书会一样，让人觉得舒服、放松，而不是像一个正式的课堂。
一、如何与孩子讨论书?
1、读书固然重要，但它更大的作用在于鼓励我们彼此交谈、建立感情。
2、讨论是最重要的方法之一。告诉孩子：我们愿意花很多时间与他相处，陪伴他是我们的头等大事。
3、对我们影响至深的经历最值得与他人分享，人类天生就是爱交际的社会动物，当想法和情绪产生时，我们会自然而然地想与他人分享，交流。
4、只要你爱你的孩子，愿意花时间走进他的内心世界、了解他的想法，你就可以和他围绕任何一本书进行深刻的、长时间的交流。
二、讨论书的方法：有意的对话和随机的对话
三、保持随和、友善很重要
四、对话的5条原则
1、不需要每本书都讨论。
2、没有正确答案，真的没有。努力与孩子建立亲密关系。
3、有趣的问题比有趣的答案更重要。
4、播下，静待花开。
5、善用读书笔记加深对话。出色的问题常常会促使孩子回去翻书寻找答案。鼓励孩子写读书笔记。
第十一章提有趣的问题
优秀的故事会让我们在心中自然而然地提出问题，给我们抛出更多的疑问而非答案，并且将我们带入轻松愉快的对话中。这些问题仿佛一扇又ー扇大门，任意打开一扇门都能将我们带入一场精彩纷呈的讨论中。
一、什么样的问题才是有趣的问题?
1、开放式的。
2、适用于任何一本书的。
3、可以单独提出，也可以与其他问题搭配提出的。
二、10个简单而有趣的问题。
1、书中的人物想要什么?为什么他得不到?2、书中的人物应该这么做吗?
3、X和Y有何相同之处?又有何不同之处?
4、谁是故事中最——的人?
5、这个故事或人物让你想起了什么?
6、人物最怕什么?
7、如果你是作者，你会做哪些改动?
8、最让你惊讶的是什么?
9、书中哪个角色最能让你联想到自己?
10、哪些内容最让你难忘?
第三部分 在此与这些书相遇
你是帮孩子爱上阅读的最佳人选，你选的书必将给孩子带来深远影响。开始朗读永远不嫌晚。无论你身处何地，无论你的孩子现在几岁，从现在开始为他读书。
第十二章书是小宝宝的美味
在婴儿1个月大的时候就读书给他听，选择那些类型固定、文字简单欢快、插图能吸引孩子注意力的书。这个年龄段的孩子尤其喜欢朗朗上口的、押韵的故事。不必要求孩子学会轻轻翻书，让书成为孩子最喜欢的玩具和伙伴。孩子实在父母怀中爱上读书的。
一、给小宝宝读书有意义吗?
1、可以让孩子拥有丰富的词汇和更强的读写能力。
2、帮助孩子体验书带给他的温暖、快乐、充满爱的感觉，是我们给孩子最好的礼物。
3、好书就是父母喜欢读孩子喜欢听的书。
二、如何为0～-3岁的孩子选书?
1、文字简单欢快、朗朗上口，押韵。类型固定，插图吸引孩子注意力。
2、给孩子反复读。与书建立快乐联系保持鲜活和健康。家长与孩子建立特殊纽带。
三、当你给蹒跚学步的孩子读书时，他们可以干什么?
1、吃零食，拼图，搭积木，玩玩具，画画，玩彩泥，白纸点画。
2、只要在孩子身边读就可以了。
第十三章好奇的年纪
请将培养孩子对书的热爱放在首要位置。随着时间推移他会具备独立阅读的能力。即使没有人看着，他也愿意阅读。没有什么能代替书在儿童生活中的地位。
一、当你给4岁的孩子读书时，他们可以干什么？
1、请将培养孩子对书的热爱放在首要位置。随着时间推移，他会具备独立阅读的能力。即使没有人看着，他也愿意阅读。
2、不要抛弃图画书。
3、选择情节紧凑、角色可爱的书。
4、尽量避开简易读本。孩子需要丰富多样的词汇。
5、开展一些能让孩子喜欢上故事的活动。
6、读书时孩子可以干什么：要贴纸书、穿珠子、拼图、手工、彩泥等。
第十四章拓宽视野
? 由于8～12岁孩子的听力理解水平高于他们的阅读理解水平，因此可以给他们读一些难度高于这个年龄段孩子阅读水平的书。这个年龄段的孩子通常只选择自己喜欢的书，范围较窄。选书时，请选择各种不同类型的书。
一、当你给8～12岁的孩子读书时，他们可以干什么?
1、这个年龄段是开始读经典的大好时光。
2、继续给孩子读书，即使孩子能很好地独立阅读。
3、让朗读时光保持轻松愉悦。
4、孩子在读书时可以做：涂色，画画，手工，捏泥，运动，拼插玩具，叠衣物等。
第十五章寻找自我
将读书作为一项家庭活动，将孩子视为阅读之路上的伴。读书多少并不重要，重要的是要让阅读和讨论成为一种常态，这样将来你和孩子仍能通过书进行互动。
一、当你给青少年阶段的孩子读书时，他们可以干什么？
1、给孩子播放有声书。
2、把读书作为一项家庭活动。
3、尽量将孩子视为阅读之路上的同伴。在家中营造读书氛围，不要贬低孩子的选书品味，要尊重他们的阅读频率。
4、读书多少并不重要，重要的是要让阅读和讨论成为一种常态，这样将来你和孩子仍能通过书进行互动。
5、现在开始朗读也不晚。
6、读书时孩子可以做的事：做针线活，练习书法，画画，做家务等。
