1.急求三篇描写篮球赛激烈场面的作文，每篇在600--800字左右。
2.描写上体育课场面的片段 50字
3.篮球赛场面描写点面结合
4.篮球赛防守片段描写
急求三篇描写篮球赛激烈场面的作文，每篇在600--800字左右。
（一）今天下午,我们班和三班要进行一场篮球比赛。赵老师让我们去当啦啦队,为我们班的篮球队员呐喊助威。我们班的队员穿红色的球衣,穿蓝色球衣的是三班的队员。球赛共有三节,一节十分钟。每节比赛打完,双方各换三名球员上场。比赛时,不能撞人,也不能打架,只能用战术抢球和投球。比赛规则讲完了,只听裁判哨声一响,一场精彩的篮球比赛开始了。
比赛一开始,我们班上了三员大将,他们是孟令昊、王子轩和海桐。他们一上场,就各负其责,抢球的抢球,投球的投球,传球的传球,真是让我们看的眼花缭乱,操场上的加油呐喊声此起彼伏,大家都为自己班的球员呐喊助威。
我们啦啦队的气势很强,球场上也是非常的烈,只见每个队员都是神情严肃专注,鼓足了劲在赛场上拼抢,争取多多的进球,为自己班级里争光。
“太棒了,噢!”
我们班的孟令昊投进了一个球。我们拉拉队员都站起来为他们欢呼着。
此时,主裁判的哨声响起,第一节比赛结束了。我们班以12比0的比分领先三班。
接下来是第二节的比赛,这一次是我们班的杨喻浩、周圣钊和张雨昂。三班的队员也不示弱,上了三员大将,裁判的哨声一响,第二节的比赛开始了。
我们都屏息凝视,生怕一眨眼就错过了精彩的时刻。有的人为班里的队员呐喊助威,有的同学眼睛紧紧盯着场上的队员————“好,好!太棒了!”只见张雨昂一个漂亮的转身,轻而易举的把球抢了过来,让我们在场外观看的同学看的是张口结舌,目瞪口呆。然后,他又一个漂亮的轻松自如的跳跃,把球传给了杨喻浩,杨喻浩轻盈的一跃,就把篮球送进了篮筐。
三班的队员也不甘示弱,他们像一个个凶猛的老虎一样把扬喻皓团团围住,扬喻皓临危不惧,把球抱着左冲右撞的跑出了包围圈,那动作活像一只灵活的猴子。这时,一声哨响划破了安静的天际,第二局的比赛结束了。
第三局比赛开始了,三班一下子就被我们狠狠地甩在了后面,赢还是输,我们心里已经有了底,但加油的呐喊声却不间断地在比赛场响起。
耶!最终我们以16:4的好成绩赢得了这场比赛,而三班像是一只战败的公鸡一样垂头丧气。我们既高兴又兴奋。通过看这次比赛,让我懂得了团队的力量,在赛场上,不能只顾自己,要顾全大局,要团结协作。能够赢得这次比赛,除了团结协作,也和平时的练习有很大的关系,因此,不论做什么事情,要多学多练,真期待下一场的比赛呀!
二在操场上，一场激烈的篮球赛正在进行着。我们班与他班同学打起了篮球赛，比赛规则是谁先进10球谁赢。
首先，跳球。我们派出了高个子的“贾鱼”——外号，出来跳球，而别人班却派出了个矮小个来，这下我们可赢定了。当裁判把球抛到空中时，“贾鱼” 便一手把球拍了出去，正好落到我手上，二话不说，我立马朝篮框奔去，可前方一个大高个拦住了我，我顺势一个后手传球，球落入“廖小豆”手中，又是一个长传，把球给了“大白菜”，两分投篮，“进……”，球果然稳稳地落入了篮框。第一球我们来了一个“开门红”。
可接下来的几球可不妙，连续的几个传球都被断了，过了许久，比分已是4:7，我们只进了4球。来围观的人越来越多，加油声也越来越激烈，这激发了我们的斗志，终究把比分拉入了决胜局——一球定胜负。
开球了，对方刚一发球，“大白菜”就一“猛虎扑食”把球断了下来，接下来，“廖小豆”的假动作运球到了篮框下，就立马把球传给了我。我说是迟，那时快，伸手就把那球投向篮框，可是不进，“大白菜”立马冲过来，救了一球，进了！
这场比赛终究是我们班取胜了，这胜利不仅是成功，更突显了我们的团结。
三一场激烈的篮球赛
今天是本学期最后一节体育课，同学们早在上一节体育课就准备好了今天的最后一次表演赛。到了今天，同学们都跃跃欲试，摩拳擦掌，干劲十足，信心百倍，准备着今天的比赛。
到了下午，同学们急匆匆地做完了体育课的准备，就开始了篮球赛。这一次是由我、陈柏涵和简睿组建的“三巨头”对阵由张强和刘宇帆领衔的七人阵。
只听见某位同学的一声叫响，篮球赛开始了！首先由我来发球，我发了一个远程，由于对方的队员全部都以为我会发给近在咫尺的简睿。没想到陈柏涵却跑到了三秒区内，没有人补防，陈柏涵轻松上篮得手，“球进了！”我们欢呼雀跃道1:0。
再一次轮到我们发球。我将球发给刚刚建功的陈柏涵，陈柏涵潇洒地将球成功地运进了三秒区，然后突破分球，给了我一个绝佳的机会，可是，我的中投磕筐而出，真可惜！接着简睿又抢到了篮板。对方的陈志涛见我们初战告捷，又掌握着场面的主动，不甘示弱，奋起直追，跑过来抢篮板球。双方球员你争我夺，那一个个生龙活虎的身影和他们顽强拼抢的斗志，将旁边玩耍的同学们都吸引过来了，赢得了阵阵的掌声。
随后，简睿将球传给陈柏涵，陈柏涵立马传给我，我再一次突破上篮，他们以为又是刚才那个鬼把戏，并没有对我防的很紧，突然，我逼近篮下后，三步上篮。这时朱立源才反应过来，赶紧防守。虽然上篮成功了，但是篮筐再一次和我作对，再一次磕筐而出，我大骂了一句。随后，我又积极的抢篮板球，发现陈柏涵那里没有人防守，我便又来“调虎离山计”，将球运到外围，然后长传，给陈柏涵的空位。张强这时才知道他们被我们仨刷了，便赶紧冲过去，一跃而起，想迷惑陈柏涵。不过陈柏涵才不吃他这一套，拿起球，装作要投篮的样子，等张强飞扑过来，把球放下，晃一下，等他飞过去了再投。篮球不偏不倚地乖乖地进入了篮筐。
球进了！！！陈柏涵这位久经沙场的老将在关键时刻再入一球，帮助我们队2：0领先。
七人阵的大部分球员已经筋疲力尽，完全放弃了。不过张强却仍然精神饱满，像吃了兴奋剂一样，仍旧积极的防守，勇敢的拼抢。但是正当我们在为一个球的判罚而争议的时候，下课铃及时的响了起来。
“噢！！！我们赢了！！！”我们欢呼道。而对方球员却垂头丧气地走回了班上，一言不发，相当的郁闷。这一场赢得真是太惊险了！
描写上体育课场面的片段 50字
1、篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
2、中午，太阳火辣辣的，考得让人，根本就不想接近操场，可是，却有人非常接近操场，因为，操场边上的荔枝树非常阴凉。古人有一句话说得很好：最危险的地方才是最安全的。现在，我们的操场就是这样：最热的地方才是最凉快的。
3、一到体育课，操场就热闹非凡，有的跳绳、有的跑步等等……操场的东面有大理石做成的升旗台，每周一的早上我们都要在那儿升棋，国歌声中，升旗手们把鲜红的国旗升上棋杆。操场的南面有一个宽大的主席台，主席台的右边是排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场，旁边还有一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大伞，西面的竹林边有一金**的沙坑，里面有我们喜欢的单双杠。
4、下午，操场就热闹了。许多班级都在操场上体育课，站在树荫底下的班级也不少，还有几个班级在跑步，在操场上玩耍。太阳带着中午的余热，如果这是冬天，会将人身体考的暖烘烘的。如果现在是夏天，荔枝树上必定会有很多好吃的荔枝，如果跑累了，可以摘一个下来吃。
5、下课后，操场立刻沸腾了起来：同学们有的像离弦的箭一样飞奔；有的跟大伙儿玩老鹰捉小鸡；有的唱歌；还有的便组织大家玩成语接龙。大家开开心心地玩着游戏，笑声吞没了整个操场。
篮球赛场面描写点面结合
篮球赛的场面描写点面结合，可以更好地展现比赛的激烈和精彩。
在比赛现场，观众们热情高涨，气氛异常热烈。观众们的欢呼声、加油声、鼓掌声此起彼伏，营造出一种令人热血沸腾的氛围。比赛双方队员在球场上激烈拼抢，他们的动作敏捷、协调，充满了力量和美感。特别是当比赛进入到关键时刻，观众们更是紧张激动，心跳加速。
在激烈的比赛中，有一个场景特别引人注目：一位队员在对手的严密防守下，巧妙地运球突破，紧接着一个漂亮的转身跳投，球准确地落入篮筐。观众们瞬间沸腾了，欢呼声、掌声响彻整个球场。这个精彩的瞬间不仅让观众们兴奋不已，也让队员们士气大振，比赛变得更加激烈和精彩。
通过点面结合的描写，我们可以更好地展现篮球赛的场面和氛围，让读者身临其境地感受到比赛的紧张和精彩。
篮球运动的意义：
1、锻炼身体：篮球是一项全身性的运动，可以提高人们的身体素质，包括耐力、力量、协调性、反应速度等。同时，篮球也需要不断的跑动和跳跃，有助于增强心肺功能和肌肉力量。
2、增强团队合作精神：篮球是一项团队运动，需要球员之间的密切配合和协作。通过比赛和训练，可以培养人们的团队合作精神和集体荣誉感，有助于人们在生活和工作中更好地合作和协调。
3、促进心理健康：篮球可以促进人们的心理健康，让人感到快乐、兴奋、自豪和满足。在比赛中，球员需要发挥自己的技能和智慧，克服困难和挑战，有助于增强自信心和自尊心。
4、提高智力水平：篮球不仅需要身体上的技能，也需要智力上的支持。球员需要具备战术理解力、决策能力和创造力，这些能力也可以在学业和工作中得到应用。
5、社交交流：篮球是一项全球性的运动，通过比赛和交流，可以促进不同文化之间的了解和交流。同时，篮球也可以成为人们社交的重要场所，增强人际交往能力和社交网络。
篮球赛防守片段描写
篮球赛防守片段描写如下：
1、比赛的场面异常紧张，双方球员的每一个动作都充满了斗志。我方防守球员紧紧地盯着对方的控球手，眼神坚定，身体灵活，准备随时做出反应。对方控球手试图用速度和技巧突破我方球员的防守，但他发现，我方球员的防守就像一座坚不可摧的墙，无论他怎样努力，都无法突破。
2、对方球员高高跃起，准备进行扣篮，我方球员也跟着跃起，用自己的身体挡住了对方的扣篮路线。对方球员看到我方球员的决心，心中一阵惊慌，他的扣篮动作变得有些迟缓，我方球员趁机抢断了球权。
3、对方球员利用团队配合，试图打出快速反击。但我方球员并没有被他们的速度所迷惑，而是沉着冷静地防守。当对方球员持球冲向我方篮筐时，我方球员迅速补位，准确抢断，成功化解了对方的攻势。
4、对方球员在三分线外尝试远投，我方球员迅速贴身上前，干扰对方的投篮视线。虽然对方球员的三分球最终入网，但我方球员的及时干扰也消耗了对手的进攻能量。
5、对方球员在低位尝试背身单打，我方球员及时补防，利用身体和位置的优势，成功断球并打出快攻。虽然对方球员的背身单打技术精湛，但我方球员的团队防守和快速反击同样出色。
6、比赛已经到了最后一分钟，对方球员在全场紧逼的情况下试图突围，但我方球员保持冷静，利用传球和跑位破解了对方的紧逼防守。最后几十秒，我方球员稳稳地将球带入前场，成功超时。
7、比赛进入白热化阶段，双方球员的体力和意志都达到了极限。这时，对方球员持球突入我方阵地，我方球员迅速迎上去，双手张开，脚步移动灵活，全身力量都集中在防守上。对方球员试图用速度和技巧突破我方防线，但我方球员丝毫不乱，紧贴对方球员，准确判断对方的动作，不给对方任何机会。
8、比赛进入最后一分钟，对方球员持球推进，我方球员迅速回收，采取全场紧逼的防守策略。对方球员速度极快，但我方球员毫不畏惧，眼神坚定，脚步灵活，紧贴对方球员，不断干扰对方的运球和传球。在最后的几秒钟，我方球员成功抢断对方的传球，为球队争取了宝贵的进攻机会。
9、在一次进攻中，对方球员进行三分远投，我方球员迅速做出反应，高高跃起，伸长手臂，试图干扰对方的投篮。虽然未能成功干扰对方投篮，但我方球员的快速反应和勇气展现出了球队的决心和斗志。
10、在一次防守中，我方球员面对对方球员的强力突破，迅速调整自己的防守位置，紧贴对方球员，不给对方任何突破的机会。对方球员试图用力量和速度突破我方防线，但我方球员坚定不移，用技术和意志力防守着对方的进攻。
