1.北京育英学校是什么人上的
2.谁知道北京有什么自费大学
3.2017国考申论归纳概括试题：文化建设
4.中国人民大学附属中学的历史沿革
北京育英学校是什么人上的
北京育英学校是海外学生或外籍华人上的。
扩展资料：
北京育英学校是一所很好的完全性学校，学校整体环境优美，师资力量强大，是一所涵盖小学、初中、高中的九年一贯、十二年一体的学校。其前身是“中央直属育英小学”，一九四八年十一月建校于河北省平山县西柏坡，一九四九年随中央一起迁入北京，是一所与新中国一起走来的学校。
1948年11月7日，学校创办，时为中央直属育英小学，后随党中央一起迁入北京。1953年，中学部与小学部分离，中学部为现北京市育英中学，与育英学校对门。10年，育英学校重新组建中学部。2005年，被授予首批“海淀区高中示范校”称号。
北京育英学校有15112平方米的田径场，400米国际标准塑胶环形跑道，6块标准的室外灯光篮球场；有6878平方米的综合体育馆，室内游泳馆有8条国际标准泳道，可承办各种游泳比赛；学校有美术、音乐等学科专业教室，有西翠国学书院、中国国内首个经济学实验室；
有少年科学院、国学院、文学院、社会学院、艺术学院等教学平台；学校教室全部配备触摸电视、闭路电视系统、数字投影机、实物投影；学校同时建有校园电视台、报告厅、农场、动物园、生物拓展基地，无线网络覆盖整个校园。
该校拥有一支雄厚的师资团队，在职教职工523人，其级教师19人，国家级骨干教师、市区级教学能手、学科带头人90人；毕业于清华大学、北京大学、中国人民大学、中国科学院、中国社会科学院等院校的博士、硕士107人，硕士学历教师187人。
谁知道北京有什么自费大学
北京城市学院
北京城市学院是经中华人民共和国教育部正式批准成立的一所本科层次的普通高等学校，前身海淀走读大学成立于年，是新中国第一所具有颁发国家承认学历资格的民办高校，现为北京市唯一一所民办本科院校。学院在培养应用型人才方面取得了有目共睹的巨大成绩和经验，受到党和国家***、教育部、北京市及社会各界的充分肯定，在国际民办教育界产生了一定影响。22年来，学校共培养了20000余名毕业生。他们走上工作岗位以后，受到社会各界的普遍好评和欢迎，目前学校已成为2.8万人规模的著名民办高等学校。
经过二十多年的建设与发展，北京城市学院现已形成较为完善的、多层次、多学科、多形式培养应用型人才的专业体系与办学格局。
北京城市学院在完成国家招生的同时，积极致力于高等自学考试教育的探索。北京城市学院教育培训中心经过十六年的发展，已在自考教育方面形成了“宽进严出、教考分离、三业一体、因材施教、多路育人”独特的办学模式，形成了特色鲜明的办学优势，已成为北京市规模最大的全日制高等自学考试教育的先进单位。
一、以质量求生存
学校地处中国教育最为发达的中关村地区，拥有一支高水平的专、兼职教师队伍，特别是从清华、北大、人大、科大、北航等周边重点高校聘请优秀教师授课，其中教授、副教授占70％，为学生接受良好的高等教育提供了强有力的保证，专科自考课程通过率平均达到60％以上，本科达到70％左右。
二、以管理树信誉
中心重视管理工作，有行之有效的健全的规章制度，严格规范学生行为，各班配备素质高、有经验的班主任，实行班主任跟班责任制，“学生在校、班主任在岗”，为学生创立稳定、和谐、安全的学习和生活环境；中心成立“高自考教育与督导研究所”，系统地开展教育研究，请专家进行教学督导；建立了完善的表彰奖励和助学金制度，有特殊困难的学生还可以通过半工半读或业余学习完成学业。在高考统考中取得高分的学生入学时可减免部分学费。家庭经济有困难的好学生，没有一个因为经济困难而中途辍学。
三、以就业为导向
中心通过多层次、多样化办学，形成了可选读专、本科、毕业后就业、专升本、攻读研究生课程、业余进修及出国留学等多种学习形式相衔接的“立交桥”；在推进第二课堂素质教育方面，我校是被团中央、教育部定为“大学生素质拓展”的两所民办大学之一。我校有专门的毕业生就业指导推荐办公室，指导、推荐、帮助学生就业，由于我校毕业生综合素质高、能力强，受到用人单位的欢迎。
北京吉利大学
北京吉利大学是经北京市人民批准，国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的国际化的、新型的综合性全日制普通高校。学校招收国家内统招生,同时招收部分扩招生及出国留学生。
学校位于北京中关村昌平科技园，毗邻奥运村，规划3000亩（现占地1600余亩），滚动投资8亿元，努力建造“一种生态公园式的，具有鲜明特征和新世纪特色的常绿校园”。学校目前拥有在校生25000余人，中远期规划在校生达到3万人。
学校以本科教育为基础，下设文学院、国际管理学院、欧美国际学院、陈琳外国语学院、商学院、金融证券学院、信息工程学院、新闻传播学院、法学院、汽车学院、武术学院、现代艺术学院、生命科学与技术学院、应用心理学院、中国歌舞团音乐舞蹈学院、继续教育学院、动漫与游戏学院以及附属北京欧美外语中学等18个学院（校），开设90余个适应市场经济发展急需的新型品牌专业。
学校由中国科学院院士闻邦椿任校长，中国科学院院士蒋民华、中国工程院院士周世宁任校长顾问，中国第一个倡导“人格本位”教育的著名实业教育家罗晓明任执行校长，我国英语教学泰斗陈琳教授、中国人民大学产业经济学博士生导师马龙龙教授及在欧美国家学习工作10余年、国家“863”专家组评审专家刘华松博士、原文汇新民联合报业集团老总丁法章任副校长，目前学校拥有专职教职工900余人，副高以上职称超过36.29%。其中两院院士3人，博士生导师22人，另从北京大学、清华大学、中国人民大学等一流高校聘请400余名教授、副教授、高级工程师来校任教。同时，学校聘请了包括美国哈佛大学教授赖勃博士、原世界生物技术协会、荷兰莱顿大学教授格鲁特博士在内的15个国家18位著名学者、专家为我校客座教授，并与美国、英国、澳大利亚、丹麦等国家的百余所大学建立校际交流与合作关系，努力用一流师资，培养具有国际视野的高水平人才，全力打造中国高等教育的知名品牌。此外,学校经常邀请社会各界专家学者名人来校讲座交流，包括第一位出任英国著名大学---诺丁汉大学校长、中国科学院院士杨福家、《人民日报》社原社长总编邵华泽、范敬宜、著名作家陈建功、刘恒、毕淑敏、巴荒、著名评论家张颐武、孟繁华、世界乒乓球女皇邓亚萍、央视著名节目主持人倪萍、朱军、著名制作人张纪中、世界洲际**马咏梅、著名演员李金斗、博林、冯巩、六小龄童、著名歌唱家阎维文、著名歌星沙宝亮等众多的社会各界知名人士均来校讲学、表演，特别是在2004年11月10日,诺贝尔经济学奖获得者“欧元之父”--罗伯特.蒙代尔教授来我校讲学交流,实现广大师生与诺贝尔奖获得者的零距离接触,在社会各界引起广泛关注。
学校基础设施建设按照教育部今后20年的发展目标要求，高规格、高起点，一步到位。为了实现人才培养目标，学校紧贴科学发展前沿，投入巨资进行教学软硬件建设，以信息技术优势推动教学手段现代化。目前学校拥有大型连体教学楼8幢，现代化实验大楼2幢、阶梯教学楼2幢、大型武术场馆4座、学生公寓楼24幢、专家博士楼2幢、学生餐饮楼3幢。现代化实验大楼拥有宽带接入的计算机网络中心、多媒体语音室、电工电子实验室、金融证券实验室、广播电视台等29个实验室，建设了18个多媒体电教室，装配了2000多台清华同方品牌计算机，投资1000余万元的校园网工程已投入使用。建筑面积达24000平方米、投资1.2亿元、藏书100万册的大型现代化图书馆正在建设中，将于近期完工，投入使用。学校超市、医院、大型浴室、自助洗衣房、收发室、银行自动取款机等生活服务设施齐全，学生宿舍全部配备独立卫生间、空调暖气、直拨电话，并设闭路电视、电脑接口。学生公寓管理严格规范，被评为北京市标准化学生公寓。校园保安24小时值勤，努力营造优雅、方便、安全、舒适的学习生活环境，被评为北京市文明校园。学校注重对学生身体素质的锻炼，建有6个草坪足球场、42个篮球场、40个排球场、4个网球场、1个乒乓球馆、1个健身广场、1个标准塑胶田径场、6个羽毛球场、2个游泳池，保证了学校体育活动的正常开展。
学校注重党建工作，严格学生管理。学校建立中层干部理论学习中心组及学生业余党校，定期学习党的路线、方针、政策，坚持与时俱进，不断创新，努力实践“三个代表”的重要思想。学生基层管理队伍健全，各班均配备责任心强、务实敬业的专职班主任，各学院设立专职学生干事，在学校学生处及学院的统一领导下，开展学生管理工作。学校注重学生综合素质培养，积极推进校园文化建设，通过党委、学生处、团委、学生会组建100余个不同类型的社团组织，经常开展辩论赛、演讲赛、卡拉OK校园歌手大奖赛、形象大使选拔赛、文艺汇演、运动会等丰富多彩的校园文化活动，并且组织学生参加北京市大学生**节、参与凤凰卫视《鲁豫有约》、CCTV《绝对挑战》、BTV《创想之夜》、《我们的城市》等节目的录制活动，通过学生广泛的对外交流和社会实践营造学生展示自我、完善自我、健康成长、和谐发展的广阔空间，使学生学会生存、学会学习、学会合作、学会创新、学会负责，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的新型大学生。2004年9月我校学生与中央电视台广场栏目共同在我校休闲广场录制的全国教师节特别节目，则在全国电视观众面前集中展现了我校莘莘学子的良好素质与青春风。
随着学校办学规模不断扩大，学校知名度不断提高，北京吉利大学已经成为全国具有较大影响的新型高等学校。国家副、全国人大委员长、院原总理、全国政协原曾亲切接见中国吉利集团董事局、北京吉利大学董事会董事长李书福先生，全国人大副委员长韩启德曾亲临吉利大学视察，全国政协副罗豪才、周铁农、全国人大原常委汪家镠、毛达如、国家教育部副部长张保庆、章新胜、北京市委常委朱善璐、北京市范伯元、北京市教委主任耿学超、副主任张国华、线联平、杜松彭、北京市教育考试院院长王健等领导先后来校视察、指导，给予学校高度评价，并表示“要把北京吉利大学办成一种模式，一种效应和一种示范性的教育实体”。《人民日报》、《光明日报》、中央电视台、中央人民广播电台、《南方周末》、《文汇报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《中国教育资讯报》、《现代教育报》等多家新闻媒体纷纷报道北京吉利大学办学事迹，在社会上引起较大反响。
“理论够用、实践为重、科技创新、人格本位”的教育理念是我们培养人、塑造人、服务于社会的宗旨；“一切从名牌开始，办中国最好的大学”是我们不懈的追求；“国际化、新型的综合性大学”是我们的办学定位；“二十年二十强”是我们的阶段目标。成功的阶梯，北京吉利大学正悉心为学子铺设；中国高等教育新生代的著名品牌，全体吉利大学人正倾心打造。我们坚信，与时俱进、锐意创新的北京吉利大学，明天会更好。
我觉得还是吉利大学更好一些
2017国考申论归纳概括试题：文化建设
给定材料
1.我国13亿人口，其中9亿多是农民，解决好农业、农村和农民问题，是全党和全国工作的重中之重。党的十七届六中全会通过的《中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化展大繁荣若干重大问题的决定》提出：?增加农村文化服务总量，缩小城乡文化发展差距，对推进社会主义新农村建设、形成城乡经济社会发展一体化新格局具有重大意义。?
改革开放以来，我国经济建设虽然取得了举世瞩目的成就，促进了社会进步，但也要看到，当前城乡之间、区域之间发展的差距日益突出，文化、教育、医疗卫生等社会事业的发展明显滞后，人口环境的压力加大等，引发出诸多社会矛盾和问题，严重影响着社会和谐。这些矛盾和问题之所以产生，固然有经济发展水平的限制，但也与人们的文化观念关系密切。在不少人的观念中，对发展的认识存在片面性，产生了片面追求经济发展和物质生活水平，而忽视社会公共事业发展，忽视精神文明建设，忽视节约、环境保护甚至不惜付出环境污染、生态失衡等代价的做法。加强农村和谐文化建设，就是要针对这些观念和做法，强调人类、社会、自然的共生与和谐，在全社会倡导协调发展、均衡发展的理念，倡导科学发展的思想方法、思维方式和实践逻辑，为实现科学发展、促进社会和谐提供强大的精神动力。
农民是新农村建设的主体，建设社会主义新农村，最核心的内容在于培育新型农民，提高农民素质。正如《中央关于推进社会主义新农村建设的若干意见》所指出的：?提高农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。?只有通过文化熏陶和教育的方式，才能从根本上改变农民传统的生产、生活方式和价值观念，把他们打造成新型农民，这也是新农村再造的关键所在。
2.?我在所调查的40个村里看到，文化大院大多?高墙大院，铁将军把门?。不少农村文化大院实际上流于形式。?回忆起在河南省嵩县做的调查，中国人民大学农业与农村发展学院教授郑风田如是说。?嵩县文化大院的问题，在全国具有一定的普遍性。其他农村的文化大院、或者文化基础设施，也暴露出类似的问题。?近年来，国家大力推进文化大院工程，取得了不小的成绩，也发现了一些问题。为此，记者访了浙江、山西和山东三地农村的村委会主任、村民，以及专家，?冷?思考文化大院的发展。
由于地域差异、发展不均，乡村文化之路走得并不平坦。浙江温州市芦浦村，至今没有文化大院。村委会主任杨平贵表示，当地没有文化大院的说法，一般都称作文化站。?不过，2012年12月份有了新动向。镇上在6个村试点，将村里的老人会改造成文化站。每个村补贴2万元。?对于补助额度，杨平贵认为比较有限：?文化建设是个无底洞，要办好的话，2万元肯定不够。无非也就是买些书，弄些体育设备。?有人建议村里集资建设文化站，杨平贵表示村集体缺少经费，?上面有政策、有支持，活动才办得起来。全得看上面的安排。?
相较于钱袋不殷实的芦浦村，山西运城市留驾庄村则?豪掷?200多万元，将当地一幢教学楼改造为文体大院：羽毛球馆、篮球馆、老年活动室、图书馆，一应俱全，在一定程度上满足了广大农民群众多方面的精神文化需求。?区里没有财政支持，不过给了一些书。钱都是村里自己出的。?村委会副主任史中民坦陈，?获得了征地费用后，七八成都投到文体大院里去了?。
说起村里有什么文化活动，杨平贵的回答颇为简短：?、。?当记者希望听到第三样时，他尴尬地笑称：?真的没有了。?而在留驾庄村，因为有文体大院，?村民还会去打球锻炼。文体大院里建有小游园，妇女们也会抱着孩子在里面转转。?史中民说道。
针对农村文化活动单薄的现状，山东兖州市宋村村民易玉宽表示：?农村缺少文化设施，农民难以享受各式各样的文化服务。? 除了客观条件的束缚，有学者指出，因为看不到文化建设带来的切身利益，不少农民积极性不高、缺乏热情，给不良文化的发展留下了缝隙。即使建有文化大院，一时间也难以扭转农村文化单薄的现状。
3.甘肃省酒泉市肃南裕固族自治县康乐乡是一个亦农亦牧的裕固族乡，这里曾经被称为?歌的海洋，舞的故乡?，农牧民的文化生活曾经非常丰富。但春节期间记者来到康乐乡时发现，这里的农村文化已经不是原来的样子，过年的时候，一些农牧民不是在家看电视，就是互相串门划拳喝酒。康乐乡巴音村党委书记安学勇告诉记者，原来康乐乡的文化氛围很浓厚，农牧业空闲时间，唱歌跳舞是非常常见的，这几年这里基本上已经没有文化生活了。记者在甘肃庆阳革命老区的一些农村了解到，聚众、等恶习又死灰复燃，封建迷信思想又有所抬头，非法宗教活动又有蔓延之势，致使在少数农村出现了信仰迷茫、精神空虚和道德滑坡。
由于目前甘肃农村节日文化活动基本以传统的闹社火、戏剧?自乐班?为主，青年农民参与的积极性相对较差，主要是部分老年人和少部分中年人参与。酒泉市肃州区总寨镇单闸村?自乐班?近20名队员，年龄结构基本在50岁以上，年轻人很少。总寨镇副镇长韩秀丽解释说，现在农村的青年与外界的信息交流比较多，见识广，农村传统的文化节目无法对他们产生吸引力，而现在针对农村新生代农民创作适合他们文口的文艺节目在全国基本上都是空白，因此，农民对文化活动的积极性呈现出年龄差异。
在甘肃省部分农村，有兴趣参与农村文化活动的村民数量相对较多，但由于大多数农民没有相应的技能，同时又没有能够对村民进行组织和培训的农村文化能人，导致农村组织活动很难开展。总寨镇西店村640户、2500余名村民，能够进行表演的仅20几人。
一些群众介绍说，以前村上组织活动，带头参加的人每天各计一个义务工，一些人平时仅靠带领群众搞文艺节目就可以完成一年的义务工任务，现在搞税费改革，取消了义务工，就难以调动他们的积极性。?没有义务工，村上又没有能力发劳务费，文化活动就搞不起来了。?什社乡任岭村上咀队原队长杨广平说，而且平时参与文化活动，影响了正常的劳动收入，还得不到补贴，逢年过节偶尔玩玩还可以，经常性组织活动就比较难。记者了解到，当前不少乡村文化活动都仅是不盈利的自娱自乐，调动群众参与的积极性很难。
邻里关系、村民关系和谐融洽，是乡风文明、农村稳定的重要前提。实行家庭联产承包责任制以后，农村的生产生活方式发生了很大变化，其中一个变化就是邻里之间、村民之间的联系和交往明显减少，人际关系日趋淡漠，加之少部分人追逐利益的冲动日益强烈，从而导致邻里关系不断疏远、村民之间互助友爱的传统逐渐丧失。在个别地方，由于很小的利益纠纷，就可能导致严重的矛盾冲突。对于这样的现状，应该通过把分散的村民重新组织起来，开展各种丰富多彩的文化活动，让他们在快乐愉悦的活动中进行思想沟通和感情交流，增进彼此间的认同感和亲近感，进而构建友善融洽的村民关系，为农村社会和谐稳定营造有益的文化氛围。
练习试题
认真阅读给定资料，概括当前我国农村文化建设存在的问题，并分析指出，加强农村文化建设的重要性。
要求：准确、全面、简明，字数不超过300 字。
参考答案
当前我国农村文化建设存在的许多问题：一是文化基础设施流于形式;二是投入严重不足，缺少经费;三是文化活动单薄，内容单一;四是青年群体同中老年群体分层明显，并缺乏激励机制，群众参加文化活动的积极性受到影响;五是文化人才队伍匮乏，缺乏相关培训。
加强农村文化建设的重要性：一是是建设社会主义新农村的需要;二是为实现科学发展、促进社会和谐提供强大的精神动力;三是满足广大农民群众精神文化需求的需要，促进农村经济和社会全面发展的需要;四是解决好当前农村中信仰、道德问题的需要;五是促进村民关系和谐融洽的需要。
中国人民大学附属中学的历史沿革
1950年1月，中央教育部直接领导创办了全国第一所工农速中，它就是人大附中的前身。从1950年1月筹备，到4月开学，仅三个月。因为它肩负着探索和开创工农教育“速成”的任务，具有“实验”的性质，故而学校名称为“北京实验工农速成中学”。
1952年更名为“中国人民大学附设工农速成中学”。
1953年建成的北一楼、北二楼解决学生住宿，从此学生全部改为寄宿制。北平房为教工住房。
1954年，建起行政办公楼和西教学楼。同年，人大附中中心花园建成。
1955年，建造了“守住学校西部边界”的学生宿舍楼。人大工农速中开始招收普通高中班。新生质量很高，仅58级9班一个班，就有好几个四中的初中毕业生，还有市（区）金牌、银牌保送生。
1956年，这个时期的人大附中，在校学生一度包含了六种编制：工农速成中学班、普通高中班、师院预科班、中等师范班、人大预科班、工农干部文化补习班工农干部文化补习班。
1956年7月根据教育部指示，移交北京市教育局，至1958年4月再度回归人民大学领导，这时，学校更名为“中国人民大学附属工农中学”，意味着学校已成为一所正规中学；保留了“工农”二字，是因为校内尚有各类工农学员。 这时期，六种编制共处一校，盛况空前。这一时期学校正在急速转制，工农中学已在收缩，普通高中生比例迅速上升。
1956年，建起新的学生教工食堂，老食堂改为图书馆并辟出学生阅览室和教师资料室。
1958年，建造了9002米的校办厂厂房。
1960年，学校开始招收初中生，从单一高级中学向初高中兼有的完整中学过渡。学校已正式更名为“中国人民大学附属中学”。
1963年，最后一批工农学员毕业离校。
10年，人大附中改为“北京市172中学”。70年代，人大附中的体育兴旺繁荣，校篮球队曾在70、71、72年连续三年蝉联北京市中学生男篮联赛冠军，女队在整个七十年代也一直保持亚军的佳绩。曾有过海淀区男子、女子、初中、高中四个冠军全包的优异成绩。
18年，中国人民大学复校后，学校恢复了与人大的隶属关系，校名由“北京172中学”重新改为“中国人民大学附属中学”。
1999年12月，人大附中与美国纽约州立大学和堪顿中心学校进行了基于网络的多媒体交互式远程教学试验。美方将此次活动通过国际互联网向全世界直播。
2000年4月，人大附中正式启动了与堪顿中学的远程教学。两校经常性地通过远程教育方式进行英语、数学和生物等学科的双向教学活动。2001年开通了与日本的远程教学活动。
2003年4月，人大附中创办的人大附中网校，以远程超常教育和基础教育为核心业务，为全国的中小学生提供在线教育服务。
2005年3月，人大附中承担的国家级课题“网络教育关键技术及示范工程”项目——“中学教育示范工程”，顺利通过国家验收。人大附中是加入该项目的唯一一所中学。
